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JLPT Exercises: Daily N3 - Day 13 - 15 Practice with JLPT-style questions covering the grammar and vocabulary studied in Days 13–15. まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、最もよいものを一つえらんでください。 1 ▶ 1 ① 2 ② 3 ③ 4 ④ Show Explanation Script ナレーター：学校で、男の学生が先生とダンスの練習をしています。音楽が始まったとき、男の学生はどのように待ちますか。 男の学生：先生、音楽が始まったら、全員が立つんですよね。 女の先生：前にいる人はね。でも、あなたは後ろだから、まだ椅子に座っていてください。 男の学生：昨日は、前の人と一緒に立つ練習をしましたが。 女の先生：ええ。後ろの人が少し遅れて立つほうが面白く見えるので、そこを変えました。音楽が速くなったら立ってください。 男の学生：それまでは座って待つんですね。手は頭の上ですか。 女の先生：手を頭の上に上げるのは、立ったあとです。待っている間は、右手を右の肩に、左手を左の肩に置いてください。 男の学生：前の人が手を上げても、僕はそのままですね。 女の先生：そうです。あなたが立つのは、音楽が速くなったときですよ。よく聞いていてください。 男の学生：分かりました。速くなるところを聞いてから、立って手を上げます。 ナレーター：音楽が始まったとき、男の学生はどのように待ちますか。 Explanation: When the music first starts, the student should remain seat...

JLPT Exercises: Daily N3 - Day 13 - 15 Practice with JLPT-style questions covering the grammar and vocabulary studied in Days 13–15. （　）に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 1 昨日の夜、この小説を最初から最後まで、途中で一度も休まずに（　　）読みました。 1 時々 2 徐々に 3 少しずつ 4 一気に Show Explanation Explanation: 一気に means doing something all at once or in one continuous effort, so it fits the idea of reading from beginning to end without taking a break. 時々 means “sometimes,” 徐々に describes a gradual change, and 少しずつ means “little by little,” which suggests dividing the activity into smaller parts rather than doing it continuously. 2 山田さんとは旅行の（　　）が違い、私は海で泳ぎたいのですが、山田さんは名所を訪れたいそうです。 1 日程 2 目的 3 人数 4 予算 Show Explanation Explanation: 目的 means the purpose or goal of the trip, which fits because one person wants to swim in the sea while Yamada wants to visit f...

JLPT Question Skills Practice (Optional) Before solving full JLPT-style questions, practice the smaller skills that help you understand how each question type works. These exercises focus on recognizing clues, reducing possible answers, finding relevant evidence, and understanding how information is connected. After completing the skill practice, continue to the regular JLPT-style exercise page. 🎯 How to use this page: Try each exercise first without opening the answer. After answering, use Show to check the answer and the short strategy explanation. 1. Sentence Completion Goal: Learn to identify what grammatical or semantic function the sentence requires before choosing a form. Instead of guessing from grammar shapes alone, look for clues such as purpose, cause, possibility, obligation, condition, or result. 🔍 Level 1 — Function Recognition Identify the relationship the sentence is trying to express before thi...

JLPT Exercises: Daily N3 - Day 10 - 12 Practice with JLPT-style questions covering the grammar and vocabulary studied in Days 10–12. まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、最もよいものを一つえらんでください。 1 ▶ 1 ① 2 ② 3 ③ 4 ④ Show Explanation Script ナレーター：寮で、男の人と女の人が、本の入った箱を二階へ運ぼうとしています。二人は、どうやって本を二階へ運びますか。 男の人：この箱、二階の部屋に持っていくんだよね。一人で持てるかな。 女の人：さっき持ってみたけど、重かったよ。一人で 階段 かいだん を上がるのは危ないと思う。 男の人：じゃあ、本を少しずつ出して、何回か運ぼうか。 女の人：小さい箱なら二つあるよ。それを使えば、一人一つずつ持っていけるんじゃない？ 男の人：あ、でも、これは預かっている物だよね。持ってきた人が、箱を開けないでほしいって言っていなかった？ 女の人：そうだったね。それなら、この箱を二人で持とう。開けないで運べるし。 男の人：うん。僕が先に 階段 かいだん を上がるから、箱の下のほうを持ってもらってもいい？ 女の人：いいよ。ゆっくり行こう。途中で休んでもいいからね。 ナレーター：二人は、どうやって本を二階へ運びますか。 Explanation: The key is to follow the final decision after the earlier ideas are rejected. Because the box is heavy...